Tesis

Tesis defendidas

1. Urcelay, CarlosLa enseñanza de la diversidad biológica en la Universidad: epistemología y didáctica en las guías de trabajos prácticos.

2. Bernal, Roberto. Investigación evaluativa de la innovación: emprendedorismo en la cátedra de economía y organización de empresa.

3. Buffa, Liliana. Análisis del concepto “interacción” en el currículum de la Escuela de Biología, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Universidad Nacional de Córdoba

4. García, Leticia. La lectura y la escritura en el ingreso universitario de carreras científicas y tenológicas: un estudio sobre concepciones, expectativas y prácticas.

5. Martínez, Soledad. Identificación y categorización de las dificultades en la lectura y comprensión de los enunciados de problemas de estequiometría en Química Aplicada.

6. Occelli, Maricel. La enseñanza de la biotecnología en la escuela y su abordaje en los libros de texto.: Un estudio en la ciudad de Córdoba.

7. Perea, María Andrea. Diseño, implementación y evaluación de una nueva estrategia para trabajo práctico de laboratorio orientada a la atribución de significado de contenidos de Física en el nivel medio.

8. Suárez, Viviana. Concepciones de la comunidad educativa frente a la Enfermedad de Chagas. Factores de resiliencia y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

9. Castro, Víctor Hugo. Enseñanza de tecnologías de la información y comunicación mediante el uso de herramientas virtuales en una institución de nivel superior no universitario.

10. Cerato, Adriana. Competencias y estrategias de enseñanza. Un desafío para la docencia en la carrera de Ingeniería Civil.

11. Coranti, Mariela. Niveles de complejidad de los contenidos de ciencias naturales en las escuelas primarias.

12. Alaniz, Horacio. Análisis prospectivo exploratorio del uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de física en las carreras de ingeniería.

13. Escandriolo, Jorge Darío. Análisis de modalidades organizativas, recursos didácticos y concepciones epistemológicas presentadas en libros de texto de ciencias de la salud de nivel universitaria.

14. Guzmán, Claudia. Análisis del cuerpo docente de una carrera de ingeniería de la Facultad De Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba.

15. Hernández, Roberto. Un nuevo enfoque para la enseñanza de Botánica Sistemática en un Profesorado en Biología de la Ciudad de Córdoba.

16. Figueroa, Hugo. Los modelos didácticos: una mirada desde las clases de Ciencias Biológicas.

17. Ulloque, Gabriel. Un estudio curricular de la educación tecnológica en la Argentina. Los diseños nacionales y jurisdicionales para la escuela secundaria.

18. Doerflinger, Cintia. Las simulaciones de Física en la escuela secundaria y el desarrollo de competencias científico-tecnológicas.

19. Uliana, Andrea. Un sistema hipermedia como propuesta didáctica para el desarrollo de un trabajo práctico de Ciclo Celular y Biotecnología.

20. Martinez, Marcela. El Cuestionario como Recurso Educativo Digital en la Resolución de Problemas de Dinámica Rotacional

21. Capuano, Vicente. Sobre como las visiones de ciencias en adolescentes determinan su conducta, cuando el aula es el laboratorio. 

22: Vergara, Tatiana. Un estudio de casos sobre decisiones curriculares, naturaleza de la ciencia y conocimientos indígenas en un Profesorado de Educación Intercultural Bilingüe Nivel Primario

23. Rodriguez, Carmen. Seguimiento de Egresados en Carreras de Ingeniería y Ciencias Naturales. 

 

 

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